Pekan STEAMMI ke-3 SDIT Al-Hamidiyah: Transformasi Barang Bekas melalui Inovasi Lingkungan

Jumat, 27 Februari 2026 Oleh Hana Qonita | 31 views

Depok, 13 Februari 2026 – Kreativitas kembali mewarnai kegiatan sekolah melalui pelaksanaan Pekan STEAMMI ke-3 yang berlangsung pada 9–13 Februari 2026. Kegiatan ini menjadi bagian dari komitmen sekolah dalam mendukung Program Adiwiyata melalui pembelajaran berbasis proyek yang mendorong inovasi dan kepedulian lingkungan.

Selama kegiatan berlangsung, siswa menghadirkan berbagai solusi kreatif terhadap tantangan lingkungan, mulai dari penghijauan lahan terbatas, pemanfaatan limbah plastik dan kardus, pencegahan polusi suara, hingga perancangan bangunan tahan gempa. Setiap jenjang kelas mengembangkan proyek sesuai tingkat perkembangan berpikirnya dengan pendekatan kolaboratif dan terarah.

Level 1: Green Classroom – Bambu Hoki Hidroponik

Siapa bilang lahan sempit tidak bisa hijau? Siswa Level 1 membuktikan bahwa keterbatasan lahan bukan penghalang untuk melestarikan lingkungan melalui proyek penanaman Bambu Hoki dengan teknik hidroponik menggunakan media hydrogel warna-warni.

Proyek ini menyatukan unsur Science melalui pembelajaran kebutuhan dasar tumbuhan tanpa tanah, serta aspek Technology dan Engineering dalam merancang sistem tanam yang efisien untuk ruang tertutup. Sisi Art ditonjolkan melalui penyusunan tanaman pada rak estetik, sementara Mathematics digunakan untuk menghitung kapasitas air yang seimbang agar ekosistem mini ini tetap terjaga.

Level 2: Power Classic Spinner – Gasing Reborn dari Tutup Botol

Di tengah perkembangan teknologi digital, siswa Level 2 menghidupkan kembali nostalgia permainan tradisional melalui inovasi Power Classic Spinner dengan memanfaatkan botol plastik bekas beserta tutupnya. Proyek ini sekaligus menjadi sarana sosialisasi antarteman yang menyenangkan. Setelah menyelesaikan proyek, anak-anak melakukan battle antarkelompok, untuk melihat gasing yang lebih lama berputar dan stabil.

Para siswa mengenal tentang gaya sentrifugal dan pusat massa agar gasing berputar lama dari sisi Science. Aspek Engineering diterapkan dalam merakit poros yang stabil, sementara sentuhan Art terlihat pada pola dekorasi yang menghasilkan gradasi warna indah saat berputar. Unsur Mathematics berperan penting saat siswa menghitung durasi putaran berdasarkan diameter tutup botol untuk mencapai kecepatan maksimal.

Level 3: Eco-Soundproof Room – Perangkap Hening untuk Fokus Belajar

Menghadapi tantangan polusi suara di sekitar sekolah, siswa Level 3 menciptakan desain Eco-Soundproof Room dari limbah kardus, kain perca, busa ati, kardus telur dan sabut kelapa. Berbagai bahan tersebut diuji untuk mengetahui bahan yang paling efektif meredam bunyi. Proyek ini menjadi solusi untuk menjaga fokus belajar di tengah keramaian lingkungan perkotaan.

Proyek ini memadukan Science tentang cara material berpori menyerap gelombang bunyi dan Technology berupa pengujian tingkat kebisingan menggunakan sound level meter. Aspek Engineering terlihat saat merancang dinding berlapis yang kedap udara, didukung perhitungan Mathematics untuk menentukan luas permukaan dinding agar penggunaan bahan peredam lebih akurat.

Level 4: Earthquake-Resistant Building – Arsitek Tangguh di Ring of Fire

Sadar akan posisi geografis Indonesia yang berada di wilayah Ring of Fire, siswa Level 4 belajar menjadi insinyur sipil dengan merancang miniatur gedung tahan gempa menggunakan tusuk gigi dan lilin. Struktur ini dirancang untuk meminimalkan risiko kerusakan akibat guncangan lempeng bumi.

Proyek ini menggabungkan Science tentang teori tektonik lempeng dengan Engineering dalam mendesain struktur rangka yang fleksibel namun kokoh menggunakan teknik bracing. Sentuhan Art diterapkan pada desain arsitektur gedung yang modern, sementara Mathematics digunakan untuk menghitung sudut kemiringan penyangga guna menjamin stabilitas bangunan saat dilakukan uji guncang menggunakan kelereng sebagai simulator getaran.

Level 5: Mini Projector – Teater Cahaya dari Kotak Sepatu

Memanfaatkan limbah kardus sepatu, siswa Level 5 menciptakan proyektor mini sebagai solusi untuk mengurangi dampak negatif penggunaan gadget berlebih, seperti risiko mata minus (miopia), mata lelah (digital eye strain), dan paparan sinar biru (blue light).

Proyek ini menggabungkan Science tentang pembiasan cahaya (refraksi) dengan penggunaan dua jenis lensa lup untuk menampilkan gambar atau video. Unsur Technology terlihat pada pemahaman prinsip optik kamera profesional, sedangkan Engineering digunakan untuk merakit rangka proyektor agar kedap cahaya. Terakhir, unsur Mathematics diterapkan melalui kegiatan mengukur dan mengitung luas bangun datar pada desain proyektor.

Menanamkan Karakter dan Kepedulian

Kegiatan Pekan STEAMMI ke-3 ini berjalan dengan lancar dan penuh antusiasme. Keberhasilan ini tentu tidak lepas dari bimbingan para guru yang sangat sabar, cekatan, dan penuh dedikasi dalam mendampingi setiap langkah eksperimen siswa. Rangkaian proyek ini diharapkan tidak hanya mengasah kecerdasan intelektual, tetapi juga memperkokoh karakter siswa sebagai Khalifatullah fil Ardh yang amanah dalam menjaga alam, menghargai sesama, serta senantiasa mensyukuri nikmat akal dengan menghadirkan kemaslahatan bagi umat.

Dengan berakhirnya Pekan STEAMMI ke-3, kegiatan ini menjadi bagian dari rangkaian inovasi berkelanjutan di SDIT Al-Hamidiyah yang akan terus dikembangkan pada masa mendatang.

Penulis : Ine Krisnawati, S.Pd.

Copy Link Share on Facebook Share on X

Berita Sebelumnya

Postingan Terpopuler

Pengajian Khataman Ayyuhal Walad (9): Arti Takhalli, Tahalli, dan Tajalli dalam Tingkatan Tasawuf

Senin, 10 April 2023 Oleh Kajis | 57,471 views

Haul dalam Pandangan Islam

Selasa, 21 Maret 2023 Oleh Kajis | 31,043 views

Visitasi Akreditasi TK Al-Hamidiyah oleh BAN PAUD PNF

Rabu, 17 Agustus 2022 Oleh Irma Rahmawati | 12,141 views

Tiga Suara yang Disukai Allah SWT

Kamis, 06 April 2023 Oleh Kajis | 7,692 views

Manasik Haji TK

Senin, 24 Agustus 2020 Oleh Administrator CMS | 7,080 views